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到19世紀中葉,德國形成了以等級十分明顯的()為特征的教育體系。
A.雙軌制
B.單軌制
C.私立學校
D.貴族學校
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在計劃經(jīng)濟和行政權力高度集中的條件下,前蘇聯(lián)在教育行政方面逐漸形成()的管理體制。
A.中央集權
B.地方分權
C.中央與地方結合
D.放任自流
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