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主張“從觀察分析教育現(xiàn)象入手,應(yīng)用歸納法得出研究結(jié)論”的學(xué)者是英國的培根。()
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某研究者通過控制溫度、環(huán)境以及被試的性別、年齡、智力等各種無關(guān)變量,以凸顯自變量和因變量之間的因果關(guān)系。這樣得到的研究結(jié)果可以進(jìn)行推廣。()
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教育科學(xué)研究的周期往往較長,這是由人的成長的長期性和復(fù)雜性決定的。()
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