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問答題
【簡答題】設(shè)計運用“猜想”進行數(shù)學教學的一個片斷。
答案：
以“認識長方形的對邊相等”為內(nèi)容，設(shè)計一個教學片斷。
將教學過程設(shè)計成四個層次：
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問答題
【簡答題】試比較歸納猜想與類比猜想的異同。
答案：
歸納猜想與類比猜想的共同點是：他們都是一種猜想，即一種推測性的判斷，都是一種合情推理，其結(jié)論具有或然性，或者經(jīng)過邏輯推理...
