你可能感興趣的試題

“發(fā)展以觀察法為重點(diǎn)，采取多樣化方法的評(píng)價(jià)；改變過去那種以記憶為中心的考試，發(fā)展成為以創(chuàng)造性及問題意識(shí)為中心的評(píng)價(jià)；改變過去那種只由教師進(jìn)行的評(píng)價(jià)，提倡由學(xué)生進(jìn)行的自我評(píng)價(jià)；重視評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用等?！边@是（）。

A.20世紀(jì)50—70年代評(píng)價(jià)的基本思想
B.20世紀(jì)30年代—50年代評(píng)價(jià)的基本思想
C.20世紀(jì)70年代以后的現(xiàn)代人才評(píng)價(jià)的基本思想
D.19世紀(jì)中葉起到20世紀(jì)30年代評(píng)價(jià)的基本思想

單項(xiàng)選擇題

（）指教育評(píng)價(jià)的第二個(gè)時(shí)期。即20世紀(jì)30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目標(biāo)為核心的教育評(píng)價(jià)原理，即教育評(píng)價(jià)的泰勒原理，把教育評(píng)價(jià)與教育測(cè)量區(qū)分開來。

A.“心理測(cè)驗(yàn)時(shí)期”
B.“結(jié)果認(rèn)同時(shí)期”
C.“目標(biāo)中心時(shí)期”
D.“標(biāo)準(zhǔn)研制時(shí)期”

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任何行為都是由特定環(huán)境（或情境）決定的，都是在“刺激—反應(yīng)”的條件反射中形成的。這是（）的觀點(diǎn)。

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