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教育的直接經(jīng)費(fèi)的投資主體包括政府和個(gè)人,其中個(gè)人應(yīng)承擔(dān)較大的比例。
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劉易斯的經(jīng)濟(jì)增長模型是對(duì)二元經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程的簡單而又準(zhǔn)確的描述,重要特征之一就是勞動(dòng)力供給具有無限彈性。
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正規(guī)教育特點(diǎn)之一是具有直接性。
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