A、對問題一針見血的直覺能力
B、情商和智商
C、學(xué)習(xí)態(tài)度，合作精神，探究精神和和學(xué)習(xí)能力
D、數(shù)據(jù)搜集、整理及論文寫作能力

A、由教師設(shè)計、組織并上”課”，不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
B、學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受性學(xué)習(xí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實際操作能力。
C、時間、內(nèi)容和進程都程序化、固定化，難以在教學(xué)活動中容納更多的內(nèi)容和方法。
D、教學(xué)活動多由教師做主，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和獨立性受到一定程度的限制