多項(xiàng)選擇題

為什么西方有學(xué)者認(rèn)為教師是半職業(yè)化的職業(yè)？（）

A.不存在某種大家都認(rèn)可的、明晰的、完成教學(xué)任務(wù)所必須的知識(shí)、技能體系
B.教師實(shí)踐領(lǐng)域的決策權(quán)仍在教師手中
C.新教師成員的吸收以及對(duì)其的規(guī)范，都不由教師群體自己所掌握
D.任何關(guān)于職業(yè)的決策，不是由教師的專(zhuān)業(yè)團(tuán)體來(lái)自主決定的

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多項(xiàng)選擇題

下列對(duì)去專(zhuān)業(yè)化理論理解正確的是（）。

A.公眾教育水平提高，專(zhuān)業(yè)化知識(shí)不再壟斷
B.社會(huì)分工進(jìn)一步細(xì)化，加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)人士對(duì)同一領(lǐng)域內(nèi)的類(lèi)專(zhuān)業(yè)人士的依賴(lài)
C.客戶(hù)不斷形成自我服務(wù)型組織，加強(qiáng)了對(duì)專(zhuān)業(yè)人士的監(jiān)督
D.最終結(jié)果是專(zhuān)業(yè)權(quán)力向顧客權(quán)力的讓渡

單項(xiàng)選擇題

隨著高等教育擴(kuò)招，高校改革，學(xué)生評(píng)教體系越來(lái)越完善。學(xué)生可以擁有評(píng)判教師的權(quán)力，依據(jù)社會(huì)學(xué)中關(guān)于專(zhuān)業(yè)化職業(yè)變遷的哪個(gè)理論可以作出解釋?zhuān)浚ǎ?/h4>

A.正式化理論
B.特征理論
C.去專(zhuān)業(yè)化理論
D.無(wú)產(chǎn)化理論

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為什么西方有學(xué)者認(rèn)為教師是半職業(yè)化的職業(yè)？（）

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下列對(duì)去專(zhuān)業(yè)化理論理解正確的是（）。

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為什么西方有學(xué)者認(rèn)為教師是半職業(yè)化的職業(yè)？（）

下列對(duì)去專(zhuān)業(yè)化理論理解正確的是（）。