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在信息技術(shù)整合課程中,需要特別注意的是學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和一些與信息技術(shù)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)者特征。
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計算機輔助教學(xué)不僅是對教學(xué)方法與教學(xué)手段的改變,而且改變了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)。
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教師在設(shè)計教學(xué)支架時,需要對學(xué)生的先前經(jīng)驗和自主學(xué)習(xí)時的真實認知過程進行全盤思考,構(gòu)思教學(xué)支架的整體框架。
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