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利用多媒體課件創(chuàng)設課堂教學情境有利無弊。
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教學情境是課堂教學的重要組成要素,知識是教學的內容,兩者沒有必然的聯(lián)系。
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提問是為了解決學生的問題,從而使學生最終沒有問題。()
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