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單項(xiàng)選擇題

同一物體、同類物體或外形相似的物體都可以作為轉(zhuǎn)場(chǎng)銜接的因素。例如，教師在家里埋頭備課用的“教案”與教師在課堂上講課用的“教案”是同一物體，通過(guò)這一物體就能將教師的畫(huà)面從家里轉(zhuǎn)到課堂中。兩個(gè)鏡頭畫(huà)面可以這樣寫：教師埋頭備課的近景推向教案特寫；（2）從教案特寫拉出教師在講臺(tái)上講課的全景。這種方法屬于（）。

A.利用動(dòng)作組接
B.利用因果關(guān)系組接
C.利用出入畫(huà)面組接
D.利用物體組接

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單項(xiàng)選擇題

隨著時(shí)間的推移，事物已變化發(fā)展，這樣可利用事物變化發(fā)展中的一些動(dòng)作作為組接點(diǎn)。例如表現(xiàn)小孩已長(zhǎng)成大人，可以用這樣兩個(gè)鏡頭組接：（1）小孩走路，從全景推至走動(dòng)著的腳；（2）從走動(dòng)著的腳拉出一個(gè)成人在走。這是電影慣用的一種組接方法，這種方法屬于（）。

A.利用動(dòng)作組接
B.利用出入畫(huà)面組接
C.利用物體組接
D.利用因果關(guān)系組接

單項(xiàng)選擇題

由于前后兩個(gè)鏡頭的色調(diào)不同，而產(chǎn)生的視覺(jué)疊加后補(bǔ)色效應(yīng)而產(chǎn)生的視錯(cuò)覺(jué)，這種剪輯原則屬于（）。

A.靜接靜原則
B.錯(cuò)覺(jué)剪輯原則
C.動(dòng)接動(dòng)原則
D.邏輯剪輯原則