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問答題
【案例分析題】閱讀下面材料，回答問題。今天，朵朵穿了一件好看的衣服，胸前有很多小珠子。我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常用手剝小珠子，為免發(fā)生意外，我阻止了她好幾次。中午，突然有個小朋友告訴我："老師，朵朵把一個珠子塞到鼻子里了。"我趕忙跑過去，這時朵朵的神情很緊張，嘴巴張開在呼吸。問題：遇到這種情況，教師應該采取什么措施？
答案：
幼兒的安全問題是幼兒教師工作的重中之重，發(fā)生材料中所述情況可采取以下措施：如果幼兒鼻腔進入異物時，要讓孩子改用口腔呼吸，...
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問答題
【案例分析題】
有研究者對幼兒園園長、教師做了一個調查，調查的題目"要全面真實了解你園的保教質量，你認為什么時間到園"。調查的結果如圖所示：
從幼兒一日生活的意義的角度，簡述這一結果的看法。
答案：
由圖可知，多數(shù)幼兒園院長、教師認為要想全面真實地了解幼兒園的保教知識，應該從上午入園進行考察。這是錯誤的，對幼兒園保教質...
問答題
【案例分析題】玩完玩具后，小朋友都在收拾玩具，明明拿著小椅子，在教室里推來推去，突然看見小朋友撿的一筐雪花片玩具放在地上。于是，他抬頭看看我，我忙把視線移開。只見他一只腳邁進筐里，使勁在玩具筐里踩，雪花片立時飛濺出來，幾腳下去，把雪花片全部踩了出來，他臉上露出滿足的笑容。當小朋友告他的狀時，他立刻就說："老師，不是我，我沒踩。"我說："那是誰踩的？"他指著旁邊的小朋友說："是他。"窗臺上擺著很多小朋友種植的植物。這天，他跪在小椅子上觀看，他順手拽了一根麥苗，看我沒看他，把麥苗塞進暖氣罩里，又拽了幾根又塞進暖氣罩里，被小朋友發(fā)現(xiàn)告訴了我。但他還說："老師，不是我，我沒拽。"請分析明明的行為，并制定相應的教育策略。
答案：
孩子的發(fā)展水平不一樣，明明思維敏捷，有自己獨特的思維方式，年齡又小、知識經(jīng)驗貧乏，對事物的辨別能力差，自我為中心意識強。...
