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信息技術(shù)與課程整合不是簡(jiǎn)單地將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),而是高層次的融合與主動(dòng)適應(yīng)。
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判斷題
信息技術(shù)與課程整合考慮整個(gè)課程的整體效果,而不是孤立的知識(shí)點(diǎn)它考慮整節(jié)課甚至整個(gè)單元,強(qiáng)調(diào)采取信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的方法來進(jìn)行課程與教學(xué)設(shè)計(jì)。
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判斷題
信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生能獲得更多的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音的刺激,更豐富的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)情景,文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起,圍繞單詞的學(xué)習(xí)。
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