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單項(xiàng)選擇題
教育實(shí)踐中的“陵節(jié)而施’’現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（）。
A．順序性規(guī)律
B．互補(bǔ)性規(guī)律
C．不平衡性規(guī)律
D．個(gè)別差異性規(guī)律
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問答題
【案例分析題】
甲同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，上課走神。乙同學(xué)因?yàn)楸焕蠋?，?dāng)眾責(zé)罵而逃課。
問題：
(1)簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論。
(2)甲乙兩同學(xué)分別缺少哪些需要?根據(jù)甲乙兩人的情況，提出合理建議。
答案：
(1)馬斯洛需要層次理論是行為科學(xué)的理論之一，由美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕．馬斯洛于l943年在《人類激勵(lì)理論》一文中提出。該...
