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以學生為中心的教學策略有發(fā)現(xiàn)教學、情境教學和合作學習。
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布盧姆等人將教學目標分為教育目標、情感目標和動作技能目標。
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能讓學生以自己的速度和水平自學.有特定的順序和小步子安排的材料的個別化教學方法.是程序教學。
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