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在發(fā)展和培育教育專業(yè)精神過程中,一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面,矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)。
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判斷題
整體分布分析主要通過編制頻數(shù)分布表、累積頻數(shù)分布表、累積百分比分布表的形式來分析測(cè)評(píng)結(jié)果的整體分布狀況。
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