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單項選擇題
在安排課堂教學內容時采用從簡單到復雜，從過去到現(xiàn)在，從已知到未知的方法，能夠（）
A.使學生的思維方式發(fā)生改變
B.顯示本課各要點之間的關系
C.激發(fā)學生積極地參與課堂教學
