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A.日本
B.巴西
C.德國
D.英國

A.實踐教學資源缺乏，產(chǎn)業(yè)對接水平較低，校校通尚未實現(xiàn)
B.基礎設施、資源建設初具規(guī)模，但質量有限，應用水平不高
C.網(wǎng)絡辦學初步實踐，資源積累基礎薄弱，開放大學尚未形成
D.基礎設施薄弱，資源共享水平低，區(qū)域發(fā)展不均衡

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