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單項選擇題

閱讀以下《阿房官賦》一課的教學目標，按要求回答問題。【知識與能力】指導學生通過朗讀積累“西、鉤、斗”等詞類活用現(xiàn)象，并疏通文意?！具^程與方法】指導學生通過反復閱讀，欣賞精彩的描寫片段。【情感態(tài)度與價值觀】體會本文簡明生動的語言風格。對上述教學目標分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.體現(xiàn)學生是主體的教學理念
B.行為動詞可測量、可評價、可理解
C.局限于基礎技能和能力的培養(yǎng)
D.缺少情感態(tài)度與價值觀的教學目標

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單項選擇題

閱讀以下《孔雀東南飛》一課的教學目標，按要求回答問題。【知識與能力】了解我國第一首長篇敘事詩的藝術成就。【過程與方法】理解鋪陳、排比、起興的手法及其表達效果?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】讓學生充分認識到封建家長制及封建禮教摧殘男女青年幸福生活的罪惡。對上述教學目標分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.教學目標中沒有體現(xiàn)能力
B.教學目標沒有體現(xiàn)過程與方法
C.沒做到以學生為主體，教師為主導
D.不利于正確引導學生形成情感態(tài)度與價值觀目標

單項選擇題

學習《赤壁賦》教師總結課堂說“希望大家都能像蘇軾一樣，在遇到困難的時候，多用樂觀的心態(tài)去面對”。對這一結束語的分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.體現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀的引導
B.總結語能體現(xiàn)文本思想內(nèi)涵
C.結束語過于單一
D.虎頭蛇尾，不利于學生理解文本

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