A.三項作業(yè)都旨在促進讀與寫的結(jié)合
B.三項作業(yè)指向?qū)φn文主旨的深入理解
C.強調(diào)對課文寫作特點的借鑒
D.三項作業(yè)的難度比較接近

A."今天我們這堂課主要學習文言通假字的知識"，運用了"明確目標"的方法
B."請同學們上課前，先仔細閱讀課文第三段"，運用了"激活生活經(jīng)驗"的方法
C."在學習課文之前，我們先來看一段有關(guān)錄像"，運用了"創(chuàng)設(shè)情境"的方法
D."在上課前，我們先將上一節(jié)課的內(nèi)容，簡單復習一下"，運用了"復習舊知"的方法