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問答題
【簡答題】教師在講氨基酸的縮合過程時，學生難以通過語言的描述來理解，而通過氨基酸縮合過程的動態(tài)演示．加速了學生的理解進程。再如在講光合作用的過程時，即使通過靜態(tài)的圖示，學生也無法完全理解，而利用光反應與暗反應的循環(huán)過程的動畫，則能加深學生對這部分知識的理解。以上這些教學實例均是現(xiàn)代教育技術(shù)在生物教學中的應用。請簡單談一談現(xiàn)代教育技術(shù)使用的目的和作用，以及應用原則和要點。
答案：
目的和作用：（1）活躍課堂氣氛；（2）有利于教學情景的創(chuàng)設(shè)，便于學生對抽象知識的理解；（3）加大教學信息的容量，擴大教學...
