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填空題

高難度、高速度就是要利用（）的矛盾來促進學生的發(fā)展。

答案：學生已有的發(fā)展水平與教學要求之間

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教學模式是（）具體化和（）概括化的中介，提供一種相對穩(wěn)定的和具有范式意義的教學結構

答案：教學理論；教學經驗

學生理解教材有兩種思維途徑，一是從（），二是從已知到未知。

答案：具體形象思維向抽象邏輯思維過度

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