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A.間接性、引導性、教育性
B.直接性、功利性、教育性
C.間接性、審美性、實用性
D.引導性、教育性、單向性

A.教學過程是一種特殊的認識過程
B.教學過程是以認識為基礎促進學生發(fā)展的過程
C.教學過程是一種特殊的認識過程，又是欣賞美和創(chuàng)造美的過程
D.教學過程是一種特殊的認識過程，又是以認識為基礎促進學生發(fā)展的過程

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