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單項(xiàng)選擇題

前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）揭示：“教育對(duì)兒童的發(fā)展起主導(dǎo)和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。

A、維果茨基
B、馬卡連柯
C、凱洛夫
D、蒙臺(tái)梭利

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單項(xiàng)選擇題

肌體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）

A、順序性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性

單項(xiàng)選擇題

我國(guó)古代性惡論的代表人物（）認(rèn)為對(duì)于人自身的因素，是需要改造的。

A、孔子
B、老子
C、荀子
D、孟子

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