多項(xiàng)選擇題

確定教育目的的客觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響（）

A、受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約
B、受時(shí)代思想發(fā)展水平的制約
C、受一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約
D、必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程
E、要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律

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多項(xiàng)選擇題

學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（）

A、學(xué)校是專門的育人機(jī)構(gòu)
B、學(xué)校有健全的設(shè)施
C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)
D、在設(shè)定的程序上，國(guó)家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會(huì)有效為全面的考慮
E、學(xué)校是接受政府管理的

多項(xiàng)選擇題

下列屬于社會(huì)本位目的論的觀點(diǎn)有（）

A、君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎
B、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先
C、今生只是永生的準(zhǔn)備
D、君子學(xué)道則愛(ài)人，小人學(xué)道則易使也
E、為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過(guò)鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的最終目的

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確定教育目的的客觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響（）

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學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（）

下列屬于社會(huì)本位目的論的觀點(diǎn)有（）

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學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（）