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多元智能理論所倡導(dǎo)的教學(xué)觀是一種個(gè)性化的、()的教學(xué)觀。
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因材施教
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多元智能理論中,語言智能是指人對()的掌握和靈活應(yīng)用的能力。
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項(xiàng)目化的探究性學(xué)習(xí)中,項(xiàng)目化學(xué)習(xí)指立足于產(chǎn)品開發(fā),在實(shí)踐體驗(yàn)、()、探索創(chuàng)新中獲得較為完整的知識。
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