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根據(jù)研究結(jié)果,專家型教師和新教師在課時計劃、課堂教學過程和課后教學評價三方面存在差異。
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判斷題
課后評價時,專家型教師和新教師關(guān)注的焦點相同。
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問答題
【簡答題】年輕教師小王渴望提高自己的教學能力,在學了《小學教育心理學》中有關(guān)學習策略的內(nèi)容后,決定在教學中進行嘗試,可一時又不知從何人手,請你從理論與實踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。
答案:
(1)學習策略就是學習者為了提高學習的效果和效率,在學習活動中有目的、有意識地制定和使用有關(guān)學習的方式和方法,包括學習者...
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