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當個人對行為成功可能性大小的主觀估計減少時,成功的誘因值也會減小。
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班杜拉認為,通過外部因素對學習行為予以強化稱為直接強化。
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阿特金森是成就動機理論的主要代表人物,他通過研究發(fā)現(xiàn),力求成功者更容易選擇非常容易的任務。
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