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判斷題

教師可用相同的課堂管理模式對待不同性質(zhì)的班級。

答案：錯誤

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教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理沒有影響。

答案：錯誤

課堂管理的促進功能，是指教師在課堂創(chuàng)設(shè)對教學(xué)有促進作用的組織良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足課堂內(nèi)人和集體的合理需要，激勵學(xué)生潛能的釋放，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

答案：正確

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