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社區(qū)學校模式
答案:
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增權(quán)即提升權(quán)力的目的與過程。增權(quán)包括四個層次、三個面向。增權(quán)的四個層次是指個人層次、人際層次、微觀的環(huán)境及組織層次和宏觀...
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該理論認為從社會結(jié)構(gòu)中尋找偏差行為產(chǎn)生的原因,強調(diào)偏差行為的相對性。該理論認為,社會生活中并不存在絕對的,本質(zhì)的偏差行為...
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