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倡導教學是一項塑造兒童心靈的藝術。教師不是像盧梭所說的那樣為自然之助手,而是兒童觀念的提供者、多方面興趣的控制者。持這一觀點的代表人物是教育家()
A.夸美紐斯
B.洛克
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
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“概念重建主義課程范式”的本質追求是()
A.技術興趣
B.實踐興趣
C.解放興趣
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提出課程開發(fā)的“活動分析”方法的教育家是()
A.查特斯
B.奧利沃
C.博比特
D.施瓦布
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