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杰羅姆卡根根據(jù)學生尋找相同圖案和辨認鑲嵌圖形的速度和成績發(fā)現(xiàn),有些學生不急于說出自己的看法,常??h對各種肯恩的答案進行分析,解決問題是往往強調(diào)精度而非速度,這些學生可能屬于什么類型的認知風格()
A.沖動地
B.整體型
C.場獨立性
D.沉思型
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學生在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中采用的習慣性方式稱為()
A.認知方式
B.性格類型
C.個體差異
D.知覺方式
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多項選擇題
教師的成長可以分為哪幾個階段()
A.關注生存階段
B.關注自我階段
C.關注情景階段
D.關注學生階段
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