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選出不屬于教師個體營造的隱性課程的影響因素一項()
A.教育觀
B.兒童觀
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D.知識水平
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“計劃的課程”采用忠實的取向,其制定課程計劃的課程專家和行政人員是課程變革的()
A.旁觀者
B.核心、主體
C.支持者
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借用生物學中“分類學”概念,在教育領域建立了“教育目標分類學”的著名教育家是()
A.博比特
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