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教師以兒童的身份或旁觀者身份參與活動時,應讓幼兒感到教師與他們的身份是相同的、關(guān)系是平等。
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三段式音樂教育活動組織形式是傳統(tǒng)、陳舊的,必須放棄。
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“發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力”在歌唱教育目標中屬于最為基礎(chǔ)的目標。
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