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()主要是對相關(guān)信息進(jìn)行分類的方法,旨在鑒別為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。
A、歸類分析法
B、層級分析法
C、圖解分析法
D、歸因分析法
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問答題
【簡答題】試述教學(xué)設(shè)計(jì)前應(yīng)進(jìn)行的背景分析的內(nèi)容與采用的方法。
答案:
教學(xué)設(shè)計(jì)前應(yīng)進(jìn)行的背景分析主要包括學(xué)習(xí)者分析與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。
對學(xué)習(xí)者的分析主要是分析學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)能力、學(xué)習(xí)者...
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問答題
【簡答題】簡述確定教學(xué)目標(biāo)的基本步驟以及常用的方法。
答案:
確定課程教學(xué)目標(biāo)的基本步驟是:研究課程目標(biāo)、調(diào)整課程目標(biāo)、形成課程教學(xué)目標(biāo)體系。常用的方法有層級分析法、分解法、簡單分配...
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