①本體性知識/學科知識。 ②條件性知識/教育知識。 ③實踐性知識/個人知識。 ④學科知識和教學論知識的交叉。
1.普遍性目標取向。 2.生成性目標取向。 3.行為性目標取向。 4.表現(xiàn)性目標取向。