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教師的教育組織策略評價包括教育內(nèi)容、教育過程、教育結果等方面。
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幼兒同情心也是衡量幼兒社會性發(fā)展的重要指標。
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學前兒童社會教育評價的客觀性原則,要采取實事求是的科學態(tài)度,依據(jù)客觀標準評價教師和兒童。
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