單項選擇題

在課堂上使用多媒體時，演示的節(jié)奏不容易把握；從教育技術(shù)的角度出發(fā)，正確的演示多媒體的節(jié)奏是（）。

A.教師專著于演示多媒體，直至多媒體演示結(jié)束
B.教師在播放媒體時注意學(xué)生的反應(yīng)，通過學(xué)生的表情、眼神等加強(qiáng)交流，如看到學(xué)生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教師介入講解等
C.根據(jù)授課教師的喜好而定，有時候慢速演示，有時候快速演示
D.在上課一開始就迅速演示多媒體，然后重新演示一遍

你可能感興趣的試題

單項選擇題

在課堂上使用多媒體時，雖然引起了學(xué)生的興趣，但也常常出現(xiàn)部分學(xué)生的注意力分散的情況；從教育技術(shù)的角度出發(fā)，正確處理上述問題的方法是（）。

A.在課堂上口頭批評注意分散的同學(xué)
B.對學(xué)生注意力分散的情況置之不理，繼續(xù)課堂教學(xué)的進(jìn)程
C.停止多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
D.多媒體課件的設(shè)計與選擇應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，從有利于學(xué)生掌握的角度出發(fā)，不過分追求畫面的華麗和大容量或引進(jìn)一些脫離教學(xué)目標(biāo)的信息

單項選擇題

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在課堂上使用多媒體時，演示的節(jié)奏不容易把握；從教育技術(shù)的角度出發(fā)，正確的演示多媒體的節(jié)奏是（）。

你可能感興趣的試題

在課堂上使用多媒體時，雖然引起了學(xué)生的興趣，但也常常出現(xiàn)部分學(xué)生的注意力分散的情況；從教育技術(shù)的角度出發(fā)，正確處理上述問題的方法是（）。

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