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普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。
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引導(dǎo)--發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的理論依據(jù)是杜威提出的"五步教學(xué)法"。
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校本課程開發(fā)指的是學(xué)校根據(jù)本學(xué)校的教育哲學(xué),通過與外部力量合作,采用選擇、改編、新編教材或設(shè)計學(xué)習(xí)活動等方式,并在校內(nèi)實施及建立評價機制的教育活動。
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