你可能感興趣的試題

普金斯認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境由（）等五要素組成的，在進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計時，要把這五種要素有機(jī)結(jié)合。

A.信息庫、符號簿、建構(gòu)工具箱、任務(wù)情景、任務(wù)管理者
B.信息庫、素材庫、建構(gòu)工具箱、教學(xué)活動、任務(wù)管理者
C.信息庫、素材庫、建構(gòu)工具箱、任務(wù)情景、任務(wù)管理者
D.信息庫、符號簿、建構(gòu)工具箱、教學(xué)活動、任務(wù)管理者

單項選擇題

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的五個要素：學(xué)生和教師在地理上是分開的；政府教育部門對教育機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)證；（）。

A.應(yīng)用現(xiàn)代通信技術(shù)；提供大量教學(xué)素材；學(xué)生可以隨時隨地上課
B.應(yīng)用多媒體技術(shù)；提供雙向的交互功能；學(xué)生可以隨時隨地上課
C.應(yīng)用多媒體技術(shù)；提供大量教學(xué)素材；學(xué)生可以隨時隨地上課
D.應(yīng)用現(xiàn)代通信技術(shù)；提供雙向的交互功能；學(xué)生可以隨時隨地上課

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（）是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中賴以持續(xù)的情況和條件。

你可能感興趣的試題

普金斯認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境由（）等五要素組成的，在進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計時，要把這五種要素有機(jī)結(jié)合。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的五個要素：學(xué)生和教師在地理上是分開的；政府教育部門對教育機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)證；（）。

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（）是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中賴以持續(xù)的情況和條件。

普金斯認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境由（）等五要素組成的，在進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計時，要把這五種要素有機(jī)結(jié)合。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的五個要素：學(xué)生和教師在地理上是分開的；政府教育部門對教育機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)證；（）。