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單項選擇題

對好行為的贊美也可能產(chǎn)生（）。

A.反作用
B.無作用
C.一般作用
D.特殊作用

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單項選擇題

當教師贊美學生時，應注重贊美學生的（）而非學生的人格。

A.行為本身
B.個性
C.習慣
D.成績

單項選擇題

教師在矯正學生的錯誤行為時，應避免攻擊學生的（）。

A.人格特征
B.學習精神
C.個人魅力
D.生活習慣

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