A.沒有找到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
B.沒有對教育與生產(chǎn)勞動(dòng)之間的關(guān)系做出全面的歷史分析
C.把獲取學(xué)生的勞動(dòng)收益放在首位
D.把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合建立在機(jī)器大工業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)上
E.沒有明白真正的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合在當(dāng)時(shí)瑞士的社會(huì)條件還是一種理想

A.明確地把學(xué)習(xí)與手工勞動(dòng)相聯(lián)系，學(xué)校與工廠相聯(lián)系
B.以安排學(xué)習(xí)為主，參加手工勞動(dòng)為輔，但又強(qiáng)調(diào)兩者的聯(lián)系與結(jié)合
C.明確提出“在學(xué)習(xí)和手工勞動(dòng)能夠結(jié)合以前，兩者必須分別打好基礎(chǔ)”
D.把學(xué)校與工廠結(jié)合起來并建立在心理學(xué)基礎(chǔ)之上
E.教兒童獲得初步知識(shí)，習(xí)得謀生能力，懂得做人道理