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問(wèn)答題
【論述題】如何引導(dǎo)幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣？
答案：
1.引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來(lái)描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。
2.引導(dǎo)幼兒感知...
2.引導(dǎo)幼兒感知...
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問(wèn)答題
【論述題】幼兒教師應(yīng)如何正確理解“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”？
答案：
幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和達(dá)到...
問(wèn)答題
【案例分析題】一名新幼兒教師被領(lǐng)導(dǎo)分到剛?cè)雸@的托班，一進(jìn)教室就懵了，教室里亂成一團(tuán)，孩子們都在哭喊著叫媽媽?zhuān)緹o(wú)法正常組織活動(dòng)。有些孩子每天哭個(gè)不停，就是不愿意到幼兒園……請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)理論分析，這是什么現(xiàn)象？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？
答案：
這是“分離焦慮”，指嬰幼兒與母親或照顧他的熟悉者分離時(shí)，面對(duì)陌生環(huán)境而產(chǎn)生的緊張、焦慮、恐懼、沒(méi)...
