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教師是嬰幼兒認知學(xué)習(xí)的主要載體,是成為嬰幼兒重要的學(xué)習(xí)資源,也是嬰幼兒成長之路上最親密的伙伴。
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保育員必須對膽怯兒進行個別教育與指導(dǎo)幫助,盡量采取有效措施,協(xié)助這些嬰幼兒最大限度地參與活動,表現(xiàn)自己。
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形成嬰幼兒膽怯的原因大致包括遺傳因素、畸形的家庭教育、心理壓力。
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