多項選擇題

德育教育的體諒模式的特征有（）。

A.堅持性善論，尊重兒童的發(fā)展需求
B.堅持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向
C.注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用
D.大力倡導(dǎo)民主的德育觀
E.強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育

你可能感興趣的試題

多項選擇題

皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括（）。

A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.抽象運(yùn)算階段

單項選擇題

德育過程的基本矛盾之一是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

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德育教育的體諒模式的特征有（）。

你可能感興趣的試題

皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括（）。

德育過程的基本矛盾之一是（）。

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德育教育的體諒模式的特征有（）。

皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括（）。

德育過程的基本矛盾之一是（）。