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填空題

課堂教學效率的高低，取決于（）、（）和（）等三大要素的相互協(xié)調(diào)。

答案：教師、學生、課堂情境

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多項選擇題

根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀態(tài)的觀察記錄，可將課堂氣氛分為（）

A.順從的課堂氣氛
B.積極的課堂氣氛
C.反抗的課堂氣氛
D.叛逆的課堂氣氛
E.消極的課堂氣氛

多項選擇題

一個優(yōu)秀學生班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）

A.組建階段
B.形核階段
C.形成階段
D.發(fā)展階段
E.鞏同階段