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教育心理學研究對教育實踐具有描述、解釋、預測和()的作用。
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1903年,心理學家桑代克《教育心理學》,這是西方第一本以“教育心理學”命名的著作。桑代克被稱為()。
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“教育心理學之父”
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俄羅斯教育心理學的奠基人是()。
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烏申斯基
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