A.要發(fā)揮網(wǎng)絡教學資源的作用
B.對別人的課件進行適當修改，以適于并在自己的教學中使用
C.合理使用，有序管理
D.只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學幻燈片、模型等教學資源

A.明確信息技術與課程整合的教學目標，使教學活動的設計為實現(xiàn)教學目標和學生發(fā)展而服務
B.改變傳統(tǒng)的教學方法和教學策略，讓學生參與到技術整合的過程中，充分調動他們的學習投入性和活動參與積極性
C.教師進行有效和必要的引導，提供參考網(wǎng)址或支架，使學生關注于解決教學問題
D.在更彈性或寬泛的設計時空（例如從課時層面發(fā)展到單元層面）來綜合考慮信息技術與課程的整合