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判斷題

在加涅的基于信息加工理論的學習與記憶模型中，控制過程的兩個主要結構功能是執(zhí)行監(jiān)控和預期，即激活和調節(jié)學習時的信息流。預期結構體現(xiàn)著學習者的學習目的和學習動機，影響著學習者對外部信息的選擇知覺、對信息的記憶編碼和怎樣被轉化為行為等方面。執(zhí)行監(jiān)控結構支配認知策略的運用。

答案：正確

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為貫徹實現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調原則，奧蘇貝爾提出了具體應用的策略—使用先行組織者（advance organizer），并區(qū)分了兩類組織者：一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。

答案：正確

教育技術活動是指運用教育技術的教學活動、研究活動和推廣普及活動。教學活動包括運用教育技術的課堂教學活動；研究活動分為理論研究、實驗研究、綜合研究（如教學模式研究、教育教學效果研究等）及專題研究（如教育技術的軟件開發(fā)和應用研究、教學方法研究等），推廣普及活動包括教育技術的宣傳、交流、培訓、評先、評優(yōu)活動。

答案：正確

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