單項(xiàng)選擇題

衡量健康人格的五個(gè)指標(biāo)是（）。

A.愛心、尊重、自制、責(zé)任、自理
B.愛心、尊重、自制、責(zé)任、學(xué)習(xí)
C.愛心、尊嚴(yán)、自制、權(quán)利、學(xué)習(xí)
D.童心、尊重、自制、責(zé)任、學(xué)習(xí)

你可能感興趣的試題

《拯救男孩》一書中所提到的“男孩的危機(jī)”包括（）。

A.學(xué)業(yè)危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、社會(huì)危機(jī)
B.家庭危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、社會(huì)危機(jī)
C.學(xué)業(yè)危機(jī)、家庭危機(jī)、心理危機(jī)、社會(huì)危機(jī)
D.學(xué)業(yè)危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、家庭危機(jī)

單項(xiàng)選擇題

斯坦福大學(xué)幼兒園“糖果實(shí)驗(yàn)”旨在測(cè)試孩子的（）。

A.自制力
B.適應(yīng)力
C.應(yīng)變力
D.能動(dòng)力

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衡量健康人格的五個(gè)指標(biāo)是（）。

你可能感興趣的試題

《拯救男孩》一書中所提到的“男孩的危機(jī)”包括（）。

斯坦福大學(xué)幼兒園“糖果實(shí)驗(yàn)”旨在測(cè)試孩子的（）。

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衡量健康人格的五個(gè)指標(biāo)是（）。

斯坦福大學(xué)幼兒園“糖果實(shí)驗(yàn)”旨在測(cè)試孩子的（）。