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判斷題

蕭恩（Schön）強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐者必須以“行動(dòng)中認(rèn)知”與“行動(dòng)中反思”等方式，才能夠生成實(shí)踐性知識(shí)。

答案：正確

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伊文斯采用二分法來(lái)分析教師發(fā)展的要素和維度，他認(rèn)為個(gè)體教師的發(fā)展有兩個(gè)基本的要素：個(gè)人發(fā)展與專業(yè)發(fā)展。

答案：錯(cuò)誤

休伯曼和古斯基提出的教師發(fā)展的“補(bǔ)缺”模式將教師看作被發(fā)展的客體。

答案：正確

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